Dzieci

wychowanie moralne dzieci: jaką rolę rodziny, a co nauczyciele i wychowawcy

Pin
Send
Share
Send

Edukacja moralności dziecka zaczyna się od rodziny. To jest środowisko, w którym dziecko dostaje zaraz po urodzeniu. Tworzy pewną relację między rodzicami i dziećmi. Te powiązania odgrywają ważną rolę w moralnym wychowaniu dziecka.

To w rodzinie pierwsze doświadczenie zostaje ustanowione, a wiedza, którą posiadały poprzednie pokolenia. Dla dorosłych przykładem jest zachowanie dziecka. Patrząc na zachowanie swoich rodziców, buduje relacje z innymi. W rodzinie dziecko ma poczucie troski o najbliższych, umiejętność szanowania ich postaw i zainteresowań.

Czy ważne jest edukowanie dzieci moralnie?

Edukacja moralna dzieci implikuje wpływ na dziecko rodziny, szkoły i społeczeństwa w celu rozwijania w nim wartości moralnych, zachowań i uczuć. Naśladowanie jest podstawą każdej nauki dla małego dziecka. Dzieciak rozumie atmosferę w rodzinie, relacje między rodzicami. Czuje ton ich rozmów. To, co dzieje się wewnątrz rodziny, nie może wpływać na dziecko. To stąd bierze nawyki swojego zachowania i stosunku do świata.

Edukacja moralna zakłada kształtowanie wierzeń moralnych u dziecka. Jednym z nich jest responsywność. Polega ona na zrozumieniu potrzeb i warunków innej osoby.Reagowanie - jest empatia, gotowość do pomocy, która sprawia, że ​​dziecko wrażliwy na problemy innych ludzi. reagowania edukacja w rodzinie jest zaszczepić małą osobę umiejętności dbania o rodzinę i szanować ich życzenia i uczucia.

We wczesnym dzieciństwie jest konieczne do utworzenia ustawienia dziecka na dobre. Ważne jest, aby wyjaśnić mu, jak dobre korzyści ludziom. Konieczne jest, aby przynieść i jakie działania są ważne, zamiast mówić o dobry.

Tak więc moralne cechy dzieci zaczynają formować się w rodzinie. Pochodzą z zachowania i przykładu dorosłych. Ważne jest, aby słowo rodziców było zawsze potwierdzane przez czyn. Jedynym sposobem, aby stworzyć niezbędne cechy moralne swoich dzieci.

Rodzicielstwo

Kształtowanie moralnych cech osobowości powstaje we wczesnym dzieciństwie. To właśnie w tym okresie, dziecko uczy się pierwszych wymagania moralne i wchodzi do świata public relations. Dorosły odgrywa kluczową rolę w kształtowaniu cech moralnych dziecka, które albo kopii jego zachowania, albo przejąć niezbędnej jakości w procesie komunikowania się z nim.

Że podstawowym przystosowanie społeczne dziecka było normalne, trzeba zrobić z niego potrzebę komunikowania się z osobami dorosłymi.Scena jest podstawą do budowania pozytywnego nastawienia do rówieśników i bliskich. W tym okresie rozwija się zapotrzebowanie na drobną osobę w naśladowaniu, rozumienie mowy skierowanej do niego. Dziecko musi nauczyć się odróżniać "może" i "niemożliwe". Wczesne dzieciństwo to czas, w którym powstają prawidłowe zachowania i pozytywne nawyki.

Komunikacja emocjonalna, która istniała między osobą dorosłą a dzieckiem w wieku do sześciu miesięcy, zostaje zastąpiona komunikatem merytorycznym. Manipulując zabawkami, rodzice powodują pragnienie dziecka naśladowania. W tym okresie dziecko kształtuje cechy niezbędne do wychowania moralnego: rozumienie mowy, niezależne odtwarzanie działań, obiektywna komunikacja z ludźmi.

Dzieciak zaczyna rozumieć słowa zatwierdzenia i zakazu dopiero pod koniec pierwszego roku życia. Emocjonalne kolorowe słowa są postrzegane przez dziecko bardziej poważnie niż te wypowiedziane bez określonego wyrazu twarzy i intonacji. Dziecko chętnie bawi się przedmiotami i powtarza czynności dorosłego.

Możliwości wychowania moralnego dla jednorocznego dziecka są coraz większe, ponieważ może on już chodzić i łatwiej mu jest uczyć się świata i wchodzić w interakcje z nim.Dziecko już rozumie mowę osoby dorosłej, która pozwala ustnie kontrolować swoje zachowanie. Ważnym aspektem tego okresu jest komunikacja nie tylko z osobą dorosłą, ale także z rówieśnikami. Na tej podstawie tworzy się przyjazny stosunek do innych dzieci, miłość do rodziców i przywiązanie do nauczyciela.

Kształtowanie prawidłowego zachowania dziecka w dużym stopniu zależy od oceny osoby dorosłej. Wszystkie jego działania rozwijają się na tej podstawie. Jeśli dorosły pozytywnie ocenia zachowanie dziecka, pragnie zrobić coś dobrego. Kara wywołuje uczucie niezadowolenia.

Rozwijaj pozytywne nastawienie do rówieśników, umiejętność prawidłowego zachowania w zespole pomoże w grze. Stworzą też pewną dyscyplinę wśród małych dzieci. Zwykle korzystasz z takich prostych gier jak "Karavai" lub "Kto jest dobry?".

Gra "Karavai"

Zwykle dzieci bawią się w to, ale jest również powszechne wśród dzieci w wieku szkolnym. Trzymając dzieci z dorosłymi w tańcu i zaczynają śpiewać dobrze znaną piosenkę:

"Jeśli chodzi o Nyushins (Sashiny, Katiny, itp.), Przyjęcia urodzinowe

Zbadaliśmy bochenek

To jest wysokość (dzieci stoją na palcach i podnoszą ręce),

Tutaj takie nizhiny (dzieci powinny usiąść),

Taka jest szerokość (dzieci wkładają ręce po bokach, zwiększając taniec),

Oto taki obiad (okrągłe wąskie tańce)

Bochenek chleba

Kogo chcesz - wybierz! "

Następnie przewodnik wybiera inne dziecko, wymieniając jego imię i tańcząc z nim w środku kręgu. I tak gra trwa dopóki wszystkie dzieci nie zagrają.

Ważne w edukacji małych dzieci jest nauczanie ich wspólnej i bezkonfliktowej gry. Dorosły powinien nauczyć dzieci zabawy z jedną zabawką i móc je zmienić. Ważne jest, aby dzieci mogły bawić się obok swoich rówieśników, nie zabierając ich zabawek. To znaczy grać z koncentracją.

Rola dorosłego jest bardzo ważna. Uczy dziecko pozytywnego postrzegania innych dzieci i naśladowania je, rozwija pragnienie opiekowania się nimi. Wrażliwy stosunek do rówieśników jest pokazywany przez wychowawcę lub rodzica. Żałuje dziecka, które płacze, przyciąga inne dzieci, aby dzielić z nim zabawkę, klepać się po głowie i tak dalej.

Tak więc, pod koniec wczesnego wieku, dziecko uczy się prostych zasad zachowania, uczy się być w zespole, wypełnia instrukcje rodziców. Ma pozytywne nastawienie do innych. Zachowanie dziecka jest regulowane przez ocenę osoby dorosłej.Tak więc w dziecku odczuwa się satysfakcję z rezultatu, który otrzyma przy prawidłowym wypełnianiu poleceń osoby dorosłej.

Jak wychowywać dzieci w wieku przedszkolnym

Edukacja moralna dzieci w rodzinie powinna opierać się na rozwoju w nich pewnego systemu wartości, wpajaniu pozytywnych działań, które w sumie tworzy właściwą osobę. Dziecko nie będzie miało trudności w komunikowaniu się z innymi ludźmi, jeśli zrozumie znaczenie słów takich jak życzliwość, przyjaźń, empatia, miłość i sprawiedliwość. Prawidłowo wychowane dzieci w wieku przedszkolnym są bardziej odporne na stres.

Normy moralne są lepiej przyswajane w wieku przedszkolnym, więc ich wychowanie powinno rozpocząć się w tym okresie. Próbki zachowań, które zostały ustanowione przez społeczeństwo, w przyszłości będą działać jako regulatory działań dzieci. Prawidłowo zorganizowana edukacja moralna pozwala rozwijać w dziecku pragnienie czynienia dobrze nie z powodu akceptacji osoby dorosłej, ale dlatego, że chce to robić i wie - to prawda.

Przyjazne podejście do innych dzieci, reagowanie na problemy innych osób jest centrum edukacji moralnej w wieku przedszkolnym. Emocje odgrywają ważną rolę w wychowaniu dziecka. Stają się bardziej zróżnicowani, gdy dziecko dorasta. Emocje pomagają kształtować określone podejście do rzeczywistości i reagować na nią. Im starsze dziecko, tym bogatsza jest jego sfera emocjonalna. Przedszkolak obejmuje zatem werbalne i niewerbalne sposoby wyrażania emocji. Uczy się nimi zarządzać i świadomie reagować na to, co się dzieje.

Edukacja moralna jest obecna w życiu dziecka przez całe życie. Otoczenie, w którym dziecko rośnie i rozwija się, jest podstawą moralnego rozwoju jednostki. Dlatego ważną kwestią jest udział rodziny w kształtowaniu moralności dzieci w wieku przedszkolnym. Jak zachowują się rodzice, dziecko bardzo szybko chwyta i postrzega to jako normę zachowania.

Uczucia, które następnie stają się cenne dla dziecka, powstają nie bez pomocy dorosłych. Mogą spowodować wyrzuty sumienia za zły uczynek i satysfakcję za prawidłowe zachowanie. Dlatego rodzice muszą omawiać z przedszkolnymi kwestiami moralnymi, tworząc w nich system wartości i zrozumienia dobrych i złych działań.Najczęściej używają dyskusji na temat zachowania bohaterów literackich i osób otaczających dziecko. Tak więc pojęcie moralności staje się jaśniejsze dla dziecka.

Jeśli dziecko nie nauczy się rozumieć uczuć innych ludzi na czas, może powstać osoba konfliktu. Dlatego empatia jest ważnym uczuciem, które należy rozwinąć u dziecka w wieku przedszkolnym. Dorośli powinni zwracać uwagę na doświadczenia dziecka, nauczyć go wyrażać swoje uczucia i emocje jednym słowem.

Każdego roku życia - to jest realizacja różnych ról społecznych, które próbuje on: przyjaciel, córka (syn), absolwent, itd. Te role pozwalają tworzyć osobę moralną posiadającą dobroć, opiekuńczy, życzliwość, uczciwość i inne cechy ... Im bogatszy świat ról, tym bardziej normy moralne dziecko będzie wchłonąć.

Nauczanie przedszkolaka pomoże w grze. Na przykład "Skarbonka dobrych uczynków". Celem gry jest wycięcie kwadratów, kółek lub innych kształtów interesujących dziecko z kolorowego papieru (może to zrobić dorosły). Mogą to być figurki zwierząt. Kiedy dziecko zrobi dobry uczynek, będzie musiał umieścić w "skarbonce" jedną formę.Ta gra będzie służyć jako motyw do robienia dobrych uczynków.

Jeśli istnieje możliwość przeprowadzenia gry zbiorowej, jako przykład możesz wziąć pod uwagę "Komplementy". Dzieci powinny siedzieć w kręgu i brać się za ręce. Każdy z kolei mówi miłe słowo swojemu bliźniemu, któremu powinien podziękować swojemu towarzyszowi. Jeśli dziecko znajdzie trudności w doborze słów, powinien mu w tym pomóc dorosły.

Czego należy uczyć dzieci w wieku szkolnym pod względem moralnym

W naszych czasach edukacja moralna staje się koniecznością, ponieważ świat jest pełen okrucieństwa i deprawacji. Zarówno wychowawca, jak i rodzice powinni zwracać uwagę na ten aspekt rozwoju dzieci w wieku szkolnym. Aby chronić dzieci przed trudnym światem, konieczne jest zapoznanie ich z zasadami moralności, mówienie o etyce, rozwijanie właściwych przekonań.

Centrum wszechstronnego rozwoju osobowości to nic innego jak edukacja moralna. Ma na celu kształtowanie właściwego podejścia do Ojczyzny, otaczających ludzi, społeczeństwa i samego siebie. Uczy nas istnienia w zespole i pracy.

Każde wychowanie ma w swoim arsenale szereg metod i środków oddziaływania na daną osobę.W rozwoju moralnym są także obecni i są ukierunkowani na rozwój osądów moralnych, pojęć, percepcji i ocen. W tym celu prowadzić etyczne spory i rozmowy. Nie wykluczaj prowadzenia wykładów dotyczących kwestii etycznych.

Rozmowy i debaty powinny być prowadzone w taki sposób, aby nie wyglądały na nadmierne narzucanie ich zasad dzieciom. Rozmawiając z uczniami, trzeba omówić życiowe sytuacje związane z moralnością. Im starsze dziecko, tym poważniejsze tematy mogą być dotknięte. Treść rozmowy powinna również kierować się poziomem moralnego przygotowania dzieci. I oczywiście nie możemy obejść się bez omawiania kwestii, które dotyczą studentów.

Nauczyciel odgrywa jedną z głównych ról w formowaniu moralnych reprezentacji i wartości w dzieciach w wieku szkolnym. Sukces edukacji moralnej zależy od tego, w jaki sposób nauczyciel przedstawi potrzebny materiał. Aby przekazać dziecku pewne zasady mogą być tylko przez słowo, a ten instrument jest własnością nauczyciela. Prowadzenie rozmów na tematy duchowe pomaga uczniowi patrzeć na siebie z innymi oczami, oceniać jego działania w sposób rozsądny, uczyć się i doskonalić siebie.

Aby dziecko mogło się dobrze rozwijać, konieczna jest odpowiednio zorganizowana edukacja moralna dzieci w rodzinie. Aby to zrobić, musisz stworzyć sprzyjającą atmosferę wokół ucznia. Wszakże wszystko co ma wpływ na kształtowanie jego moralności: styl wychowania rodzinnego, jego dobrych i złych stron, środowiska, w którym dziecko się rozwija.

Należy pamiętać, że rozwój moralności w człowieku zaczyna się w rodzinie i ma swoją kontynuację w przedszkolu, przedszkolu i szkole. W ostatnim instytucie staje się bardziej skupiony. W związku z tym zadbać o wychowanie moralne dzieci muszą nie tylko nauczyciele i wychowawcy, ale także rodzice, bo moralność - trudno się do poprawy siebie, ale także na zmianę całego środowiska.

W szkole podstawowej dziecko zaczyna zdobywać pewną wiedzę. Ale nie zapominaj, że ma już pewne cechy, które należy opracować i skierować we właściwym kierunku. To w szkole nadal kładzie się moralny wizerunek ucznia.

Relacja dziecka z rówieśnikami jest niezbędnym rozwinięciem dla jego rozwoju moralnego.We wspólnych działaniach z kolegami z klasy dziecko rozwija umiejętność pomagania swojemu bliźniemu, reaguje prawidłowo na potrzeby i stawia je sam, doświadcza wszystkich niepowodzeń i doświadcza radości z sukcesu. W przeciwnym razie człowiek stanie się próżny, samolubny i zazdrosny.

Uczniak musi komunikować się z rówieśnikami. Tylko dlatego, że będzie miał przyjaciela, z którym będziesz mógł rozmawiać o sprawach szkolnych. Przyjaciel jest dla niego przyjacielem, z którym chce się komunikować.

Kształtowanie moralności ułatwiają gry. Na przykład możesz spędzić dziecko z grą "Pozbądźmy się gniewu". Aby ją przeprowadzić, musisz najpierw narysować kleksy lub chmury, które następnie dajesz dziecku. Potrzebujesz również torby, którą możesz uszyć ręcznie. Dziecko powinno otrzymać propozycję, by umieścić chmury w torbie, opowiadając o swoich niepowodzeniach i złych czynach, które popełnił dzisiaj. Trzeba zgodzić się z dzieckiem, że w tym woreczku sumuje wszystkie swoje negatywne emocje, które następnie należy odrzucić.

Zaproś dzieci do zabawy "Piramida miłości". Zasady są proste: każdy z uczestników nazywa to, co lubi, i kładzie rękę na środku koła.W ten sposób uzyskano piramidę.

Co powiedzieć na zakończenie?

Edukacja moralna w wieku wczesnym, przedszkolnym i podstawowym powinna opierać się na umiejętności doświadczania, wykazywania swoich uczuć, poznawania zasad postępowania, bycia przyjaznym dla innych. Najczęściej są to zwykłe dziecięce gry. Z ich pomocą dziecko próbuje odgrywać różne role społeczne, staje się bardziej towarzyskie, lepiej wyraża i rozumie uczucia swojego i innych ludzi.

Pragnienie pomocy i empatii można rozwinąć także poprzez zabawę z dziećmi. Pierwsze moralne reprezentacje dziecka powstają właśnie w grze. Poprzez gromadzenie ich, może skorelować te wierzenia z jego działaniami. Ma już pewne podstawy moralności, więc jest w stanie dokonać własnego wyboru. W grze dziecko uczy się przestrzegać norm zatwierdzonych przez społeczeństwo.

Autor: Dmitrienko Natalia Ivanovna, psycholog-nauczyciel

Psycholog opowiada o tym, jak pielęgnować szacunek dla mojej matki

Radzimy przeczytać:Problemy zdrowotne. Jak i jakie są bakteriofagi stosowane u dzieci

Pin
Send
Share
Send

Obejrzyj wideo: Czy wiesz, że wychowanie dziecka to Twój najważniejszy (Marzec 2024).