Rozwój intelektualny i emocjonalny dziecka w wieku sześciu miesięcy zależy bezpośrednio od jego otoczenia i wpływu jego rodziców.
Najbardziej realnym sposobem poznania świata dla dziecka jest zabawa. Zabawka z tym - instrumentem wiedzy. Przedmiotem badań dla dziecka jest wszystko, co jest mu nieznane. Wszystko, co go otacza, chłonie, je, pije, wciąga do ust.
Studiuje nogi, ręce, ciało w szczegółach, słucha wrażeń, uczy się chwytać wszystko, co można uchwycić. Studiuje zabawkę, wciąga ją do ust, potrząsa nią, puka. Dziecko rozwija się nie tylko intelektualnie, ale także fizycznie i emocjonalnie.
Bardzo ważne jest, aby nazwać rzeczy niemowlęce imionami od sześciu miesięcy. Jeśli wcześniej konieczne było naśladowanie dźwięków wymawianych przez malucha, teraz trzeba przejść do aktywnego dialogu. W grze musisz używać ćwiczeń, które wymagają nazewnictwa części ciała - oczu, nosa, dłoni, stóp itp. Ucząc swoje dziecko poprzez odczuwanie, dobry wynik daje im także postrzeganie nazw części ciała przez ucho.
W ciągu pierwszych sześciu miesięcy dziecko rozwija umiejętności i działania, na podstawie których wyłoni się wiodący rodzaj aktywności - gra. Dziecko rozwija takie procesy umysłowe, jak pamięć, uwaga, myślenie wizualne.
Dzieciak pamięta przedmioty, które z jakiegoś powodu znikają z pola widzenia. Dlatego ulubioną grą dziecka w 6 miesięcy jest zabawa w chowanego. On ukrywa się, ukrywając zabawki, emocjonalnie i pozytywnie reagować na ukrył pod dorosłą chusteczką.
Pozytywne emocje powodują Pokrycie zabawki chusteczkę, znajduje się w rękach dziecka. Jaskrawo kolorowe ruchome zabawki rozwijają zdolność do podążania za źródłem dźwięku i poruszającego się obiektu.
Na rozwój emocjonalny dziecka pokazują przykłady takiego zachowania, gdyż próbuje nawiązać emocjonalną, dźwiękowy i wizualny kontakt z osobami dorosłymi. Dzieciak patrzy na dorosłych oczy, uśmiechy, sprawia inny dźwięk, gdy stara się przyciągnąć uwagę, reagującego płacz kiedy sama.
Z zainteresowaniem obserwując mimikę dziecko, zmienia, patrzy na swoje odbicie w lustrze, dotyka włosy i twarz osoby dorosłej. Ma umiejętność rozpoznawania mieszkańców jego domu i zwierząt domowych.
Zdolność i chęć do komunikowania się z dorosłymi, rozpoznawanie mimiki i gestykulacji dorosłą promować rozwój emocjonalny dziecka, rozwój jego aparatu wokalnego.Dobrym rezultatem będzie także komunikacja dziecka z rówieśnikami. Jeśli istnieje taka możliwość, możesz organizować wspólne gry dla małych dzieci. Dadzą one dzieciom możliwość dotknięcia i dokładnej analizy siebie, a także zobaczenia różnic między zabawkami a ludźmi.
Rozwój emocjonalny ułatwiają takie gry, klasy:
"Ciekawa poduszka". Konieczne jest zrobienie poduszki dla dziecka, z jednej strony której będzie przedstawiona śmieszna twarz, az drugiej - smutna twarz. Przedstawieniu tego aspektu dziecku mogą towarzyszyć odpowiednie mimikę twarzy. Pomoże to dziecku nauczyć się odróżniać wyraz twarzy osoby.
"Zdjęcia twoich ukochanych rodziców." Komunikując się z dzieckiem, konieczne jest jak najczęstsze wymawianie słów "tata", "matka". Zdjęcia ojca i matki można umieścić nad łóżeczkiem dziecka. Podczas spaceru z dzieckiem, "ppa-pa-pa", "mma-ma-ma" powinno być pokazane na zdjęciu i wymawiane "To jest mama", "To jest tata".
"Piłka". Zawiąż balon w miejscu dostępnym dla malucha. Dziecko lubi ciągnąć piłkę za sznurki i obserwować go. Jednocześnie nie wolno dopuścić do tego, by proces się wymknął spod kontroli, aby uniknąć tego, że jeśli balon pęknie, dziecko może z łatwością wziąć go do ust.
"Piękne Pożegnanie".Wychodząc za każdym razem z pokoju, dorosły nie powinien zapomnieć machać na pożegnanie dziecku z ręką. To przygotuje dziecko do postrzegania przedłużającej się nieobecności bliskiej osoby.
Gry i zajęcia, które przyczyniają się do rozwoju intelektualnego:
"Trzecia zbędna zabawka". Stwórz sytuację, w której każda ręka dziecka będzie na zabawce. Zaproponuj wziąć trzeci. Początkowo dziecko będzie próbowało złapać kolejną - proponowaną zabawkę, ale po pewnym czasie będzie w stanie zrozumieć, że możesz wziąć nowy przedmiot dopiero po zwolnieniu rąk.
"Ukryj i szukaj" Dorosły chłopak ukrywa ulubioną zabawkę dziecka pod kocem i przykrywa go tak, aby krawędź zabawki była lekko widoczna. Dziecko najpierw pociągnie zabawkę, a później nauczy się otwierać koc. "Upuść lalkę na podłogę." Dorosły przesuwa szmacianą lalkę po powierzchni stołu, a następnie kilka razy pozwala jej spaść.
Obserwując zachowania dorosłych, po pewnym czasie dziecko nauczy się przewidywać moment upadku lalki, a wcześniej zacznie patrzeć na podłogę. "Tuk-Tuk." Pokazując, daj dziecku szansę zapukać w małe przedmioty na stole i na siebie nawzajem.
"Odbiornik radiowy."Ukryj radio pod tkaniną lub kocem i pozwól dziecku go znaleźć.
